Dataset: Názory posluchačů na počet vyučovaných hodin v jednotlivých předmětech

Abstract

Předmětem výzkumu jsou výpovědi lektorů DPV, kteří učí ve VUML, a posluchačů VUML, kteří v učebním roce 1983/1984 ukončili 3. ročník, o výuce v této formě politického vzdělávání.
Výzkumný tým se zaměřil při zkoumání lektorů na získání údajů o systému jejich výběru, složení (věk, pohlaví atd.), jejich společensko-politické aktivitě a informovanosti. Dále jsme se snažili postihnout názory lektorů na vlastní odborně politivkou přípravu ve vztahu k výuce.
Podobně jsme i u poslouchačů zjišťovali jejich složení, způsob výběru, společensko-politickou aktivitu a informovanost.
Pokud se týká výuky, zajímaly nás jejich názory na jednotlivé předměty, optimální způsob vedení přednášek a účinnost seminářů a cvičení. Posluchači dále vypovídali o vlastní aktivitě, a to jak při výuce, zejména seminářích a cvičeních, vlastním studiu a jeho podmínkách, tak i aktivitě mimo VUML, v zaměstnání, ve stranické organizaci apod.

Hlavním cílem výzkumu bylo přispět k hlubšímu poznání různých, vybraných stránek výuky ve VUML. Usilovali jsme o poznání práce lektorů a lektorských skupin, názorů lektorů na materiálně-technické zabezpečení výuky a podmínky pro lektorskou činnost.
U posluchačů 3. ročníku jsme se soustředili na zjiš´tování názorů na obsah a formu výuky ve VUML, celkový přínos studia pro posluchače, objasnění způsobu jejich přípravy a využívání materiálů pro studium včetně zmapování podmínek ke studiu.

Více informací najdete ve výzkumné zprávě

V tabulce najdete četnosti odpovědí na otázku:  
Respondenti z řad posluchačů vyjadřovali svůj názor na adekvátní počet vyučovaných hodin ve VUML (ve výzkumné zprávě není uvedeno, za jak dlouhé časové období. Dá se odhadovat, že za celé tříleté studium ve VUML)